Госпожа Ван в этом году отправила свою 15-летнюю дочь по фамилию Ли в известную школу-интернат в пригороде Вашингтона, надеясь, что после ее окончания дочь сможет поступить в один из ведущих американских университетов.
В последние годы резко увеличилось количество китайских детей, которые, как и Ли, отправляются учиться в США. По данным Департамента национальной безопасности США, в 2010-2011 учебном году около 24 тысяч китайских детей в возрасте от 14 до 17 лет учились в средних школах Америки, составляя более 15% от общего количества китайских студентов в Китае. Пять лет назад этот показатель был практически равен нулю. В 2011 году 6725 китайских школьников от 11 до 13 лет поступили в младшие и средние классы американских школ, в 2006 году их было всего 65 человек.
Что побуждает все больше и больше китайских школьников ехать на учебу в США? Можно ли адаптироваться к жизни в Америке в таком юном возрасте?
Почему китайские дети хотят учиться в США?
Частные школы Нью-Йорка всегда были местами средоточия детей из богатых американских семей, а сегодня и обеспеченные китайцы начали отправлять своих детей сюда на обучение. В соответствии со статистическими данными Департамента национальной безопасности США, в 2012 году в частные средние школы Нью-Йорка были приняты 638 китайских учеников, что на 524 человека больше, чем пять лет назад.
Образовательный канал Sina совместно с центром по обслуживанию обучающихся за границей китайских студентов при Министерстве образования КНР и исследовательским учреждением MyCOS с сентября 2010 года по апрель 2011 года проводил исследование старшеклассников, обучающихся за рубежом, обнаружилось, что на первом месте среди причин, побуждающих школьников выехать за границу, находится «желание получить более качественное образование» (67%), далее следует «повышение конкурентоспособности при устройстве на работу» (37%), затем «намерение найти работу за границей и остаться там на длительное время» (21%) и «желание избежать стресса от поступления в китайские вузы» (18%).
Адаптация к различиям между Китаем и США
Преподаватель Мелисса Тодаро заметила, что китайские студенты получают хорошие отметки за тесты, однако их способности участвовать в групповых дискуссиях довольно слабы, поэтому она намеренно выделяет время во время занятий, чтобы помочь им улучшить эти способности. Она считает, что если китайские студенты хотят поступить в американские вузы, им необходимо обладать такими способностями.
Выпускник старших классов Тун Ялун испытывает трудности с грамматикой на уроках английского языка. Кроме того, в китайских и американских школах существуют разные подходы к изучению иностранного языка. «Здесь после прочтения текста нужно высказать собственное суждение, в то время как в Китае на каждый вопрос есть определенный ответ, необходимо рассуждать именно в направлении этого правильного ответа».
Большинство китайских студентов демонстрируют лучшие результаты по сравнению с американскими студентами по математике, физике и другим точным и естественным наукам, однако они испытывают немало трудностей из-за непонимания слишком большого количества специальных терминов.
Остаться или вернуться домой?
Китайская студентка Ли еще не решила, остаться ли в США или вернуться в Китай после окончания средней школы и университета. Она не против вернуться на Родину и найти работу, но также размышляет о том, как совместить образование в Америке и работу в Китае: «К тому времени, все мои межличностные контакты будут в США, моим академическим и профессиональным языком будет английский, а не китайский».
Что касается тех китайских школьников, которые приезжают на учебу в США, чтобы избежать стресса во время вступительных экзаменов в вузы, китайский ученик Бостонского университета Чжан считает, что для студентов с высокой степенью самодисциплины, учеба в США – это хорошая вещь, можно изучить некоторые полезные предметы, однако если это делается, «чтобы избежать проблем в Китае и пожить в свое удовольствие... то лучше вообще не приезжать».
