3. Всемерно развивалась социальная сфера при стимулировании согласованного развития ее самой и экономики. Правительства всех уровней намного увеличили вложения в науку и технику, образование, культуру, здравоохранение, физкультуру и спорт, финансовые расходы на эти цели по всей стране достигли 2,82 трлн юаней.
Продолжали расти возможности научно-технической инновации. Усилились фундаментальные исследования и разработки на передовых технических рубежах. В результате реализации важнейших государственных целевых научно-технических программ совершен прорыв в ряде ключевых технологий, что восполнило пробел в нескольких важнейших видах продукции и оборудования. Успешный запуск целевого модуля "Тяньгун-1" и космического корабля "Шэньчжоу-8", их благополучные орбитальные сближение и стыковка знаменуют собой новую веху в истории нашей пилотируемой космонавтики.
Основательно стимулировалась справедливость образования. В частности, углубленно претворялись в жизнь Основные положения программы реформы и развития образования. Благодаря неустанным 25-летним усилиям повсеместно введено всеобщее обязательное 9-летнее обучение. Освобождены от платы за проживание в школах-интернатах свыше 30 млн сельских школьников, притом 12,28 млн школьников из нуждающихся семей центральных и западных регионов были выданы бытовые пособия. Создана целостная система финансовой поддержки учащимся из нуждающихся семей. В основном решен вопрос о получении обязательного образования детьми крестьянских рабочих, приезжающими в город вместе с родителями. Продвигалась реализация "Трехлетней программы стимулирования дошкольного воспитания", коэффициент приема в детские сады возрос. Большие усилия прилагались к развитию профессионального обучения. Усилена переподготовка учителей начальных и средних школ, в частности, расширился эксперимент с реформированием системы их преподавательских званий, а это повысило комплексные качества учительства. Первый выпуск учителей, получивших бесплатное высшее образование в педагогических вузах, целиком распределен на преподавательскую работу в начальные и средние школы, из них свыше 90 процентов -- в школы центральных и западных регионов.
