Кроме Ма Линсяна и Ли Цзямина в школе для детей с проблемами слуха при союзе инвалидов Синцзяна учатся еще много деток.
Вопрос викторины: Сколько детей смогли успешно решить проблему со слухом в рамках программы восстановления здоровья слабослышащих детей из бедных семей?
Большинство детей, учащихся в школе для глухих при Союзе инвалидов Синцзяна, - дети с полной глухотой. Они не слышат даже громкие звуки салютов и петард, даже удары в барабаны.
в 2009 и 2010 г. в рамках программы восстановления здоровья слабослышащих детей из бедных семей при Союзе инвалидов Китая были сделаны операции кохлеарной имплантации 140 детям и выданы им аудифоны. Кроме того, Союз инвалидов Китая выделил каждому глухому ребенку финансовую помощь на сумму 10 тыс. юаней. Таким образом, мечта 140 детей начать слышать и научиться говорить сбылась, а помог в этом Союз инвалидов Китая.
Ощутить вибрацию голосовых связок – это первый этап в процессе учебы глухих детей говорить. Для этого учителя в школе кладут руки детей на свою шею, чтобы дети почувствовали как вибрируют голосовые связки при произношении звуков. Ван Хунъянь - учительница в школе и специалист по использованию аудифона, вот что она сказала:
«После того, как слабослышащие и глухие дети начинают носить слуховой аппарат, мы проводим тренировки по возвращению слуха, которые включают в себя упражнения по произношению звуков, тренировку слуха и формирование речевого общения. Эти упражнения на самом деле - очень скучные. Мы должны произносить одно и то же слово более тысячи раз, чтобы дети запомнили и научились его говорить. Некоторые из них, когда только поступили в нашу школу, из-за сильного нарушения слуха даже плакали беззвучно. Для того, чтобы научить этих детей произносить звуки, мы обычно кладем их руку к нам на шею. Если это не помогает, иногда мы прибегаем к радикальным мерам – немного отшлепаем ребенка, чтобы он заплакал и ощутил как вибрируют голосовые связки во время плача».
Научиться произносить звук – не так лечко, то гораздно труднее научиться говорить такие слова, как морковь, баклажан, сельдерей, помидор и т.п.
Для понимания смысла слов, сурдопедагоги водят детей на рынок и кухню, чтобы дети запомнили цвет, форму овощей и познакомились со способами приготовления овощных блюд. Эти и другие методы быстро развивают у детей способность восприятия.
