Высшие учебные заведения по всему Китаю приступили к отбору талантливых абитуриентов. Если в ходе централизованных экзаменов, которые начинаются в начале июня, университеты принимают всех, кто смог справиться с единым экзаменом, то сейчас кафедры и факультеты могут позволить себе более индивидуальный подход. О том, почему китайские вузы проводят вступительные испытания в два этапа, - в следующем репортаже.
Реформа системы поступления в китайские вузы существенно изменила национальную сферу высшего образования. По результатам февральских тестов вузы имеют возможность подбирать именно тех студентов, которые обладают нужными им академическими качествами, самостоятельно выбирать учащихся под конкретные программы и задачи. В этом году к открытому и независимому набору уже приступили альянсы крупных университетов. Некоторые из них - например Цинхуа - занимают верхние строки в национальном рейтинге, поэтому неудивительно, что абитуриентов оказалось предостаточно. 60 тысяч заявок на участие в экзамене поступили со всех уголков страны.
Абитуриент:"Я отправил свою заявку вместе с описанием своего академического опыта и справкой об успеваемости в средней школе. Открытый тест мне нравится гораздо больше, ведь единый экзамен заточен под оценку не конкретных навыков, а очень широкого спектра знаний".
Единый экзамен, который китайские абитуриенты сдают летом, требует знания физики и алгебры, даже если изучать предполагается языки и искусствоведение, поэтому по душе он, мягко говоря, не всем. Открытый тест в феврале многие рассматривают как возможность избежать всесторонней оценки успеваемости - он позволяет показать пусть и более узкие, но от того не менее ценные таланты. Заинтересованы в открытом наборе и многие родители - для своих детей они видят в нем отличную возможность поступить досрочно и с меньшими энергозатратами.
Отец абитуриента:"Сейчас учащиеся могут получать знания из многих источников. Раньше в этом деле могли помочь только школы, но с появлением интернета и компьютера все резко изменилось. Поэтому измениться должна и система вступительных экзаменов, ведь образование стало более индивидуальным. Независимый набор, который открыли университеты, по-моему, стал правильным шагом в этом направлении. Я своим сыновьям очень рекомендую принять в нем участие".
Некоторые эксперты связывают независимый набор с зеленым таможенным проходом, которым могут воспользоваться те абитуриенты, которые удовлетворяют определенным критериям. Таким образом они могут досрочно выбрать именно ту научную сферу, к которой всегда были предрасположены. Глава приемной комиссии университета Цинхуа Ю Хань считает, что успеваемость тех, кто был принят по системе открытого набора в течение последних лет, заметно превышает результаты абитуриентов, которые поступили после единого национального экзамена.
Ю Хань, глава Приемная комиссия университета Цинхуа: "Среди тех, кто получает у нас любого рода стипендии, гораздо больше студентов, которые были приняты в результате независимого набора. К тому же они гораздо охотнее участвуют в общественных мероприятиях и записываются в волонтеры".
Независимый набор позволяет китайским университетам более тщательно подходить к процессу набора новых студентов. Хотя сравнения с западными системами приема в вузы он пока не выдерживает.
Ю Хань, глава Приемная комиссия университета Цинхуа: "Чтобы результаты обучения были еще более эффективными, университетам необходимо со всей ответственностью подходить к определению требований к абитуриентам. Хотя наиболее слабого места этой системы нам пока не избежать - ведь даже те, кого мы отбираем сами, учатся потом в общем потоке".
Многие специалисты всецело поддерживают расширение автономии китайских университетов, считая, что узкая специализация и индивидуальный подход к набору студентов станет катализатором развития всей национальной образовательной системы. Все больше вузов начали принимать студентов по результатам открытого набора, за счет чего началось стремительное сокращение мест, доступных участникам единого экзамена. Поэтому правительство Китая, выступающее за поступательное и лишенное резких встрясок развитие системы образования, было вынуждено ограничить самостоятельность университетов. Теперь по своим критериям они могут отбирать лишь 5% от общего количества студентов.
